培育他们的胡歌认知与往来才能变成孤独症教学练习的一个要点内容。但咱们沈阳自闭症康复中心意识到，它的一个先决条件是家长或老师要具有“读懂”孩子的一言一行的本事，要能了解孩童心里的需求、此时此刻的主意。只要“读懂”才也许“共情”( empathy)，对做法疑问严峻的更是如此。另一个先决条件出自孩童自身，要他“读懂”他人，就要先使他有个好的心境状况，一个人自个具有了好的心境或平缓的心绪才也许了解外界，在身体、心思受约束的情况下是不也许有好的心绪的。因而，当咱们发现孩子有反常的地方的一起就要及时创设一个十分宽松、调和、充溢爱的环境，要外界给予的相当多或十分契合他的志愿时才有也许让他感知到工作的实在状况，即要先满意他、让他对环境和身边的人感到安全和无比的亲热。这是培育这种才能的条件，咱们要一直留意营建调和、和谐的外部环境，这在前期培育中尤为重要。